Liebe Leser,

die sechste Ausgabe des Journal for Medical Education (JME) im Jahr 2026 ist heute erschienen (Volume 43, Issue 6) – wie immer bilingual – auf Deutsch und auf Englisch.
 
Herzlicher Dank an alle Autor*innen, Reviewer*innen. die Herausgeber*innen und die Redaktion für Ihre Arbeit und herzlichen Glückwunsch an die Autor*innen zur Publikation.
Alle Artikel der aktuellen Ausgabe finden Sie / findet Ihr unten. Bei jedem Artikel ist die DOI entsprechend verlinkt, es kann also direkt losgeschmökert werden J

Und wie immer die Aufforderung: Teilen Sie die Publikationen, die Sie interessieren, gerne in den sozialen Medien. Bitte aber immer die engl. Zitationsweise wie unten angegeben verwenden.

Herzliche Grüße und wir wünschen Ihnen und Euch eine spannende Lektüre und viel Freude beim Lesen
Anja Härtl und Beate Hespelein




Was Sie in der aktuellen Ausgabe der JME (Volume 43, Issue 6) finden:
Editorial

More than a technical fix: The long journey from paper logbooks to e-portfolios
H. Peters, Y. Holzhausen
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001878
 
Forschungsarbeiten
 
Professional roles and activities of simulated patient educators. Development of a multidimensional competency framework
D. Bauer, T. Hitzblech, P. Eberz, A.H. Fritz, V. Kühn, T. Peters, S. Philipp, R. Strohmer, B.G. Brem
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001877
 
Understanding of medical leadership from the perspective of medical students at the start of their studies and in their final year – a qualitative focus group study
B. Ogurek, S. Harendza
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001876
 
Cross-disciplinary “General Learning Objectives” for postgraduate medical training: Prioritisation of five competency domains using a Delphi process
E. Bayha, H. Armstad, G. Spinas, M. Brodmann Maeder, E.K. Hennel
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001875
 
The general practice specialist examination – examiners’ perspectives on the status quo and future development: An exploratory qualitative study
A.C. Dreher, C. Becker, M. Roos, A. Altiner, S. Schwill
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001872
 
Final-year logbooks in otorhinolaryngology in Germany – insights from a needs analysis and user experience study of final-year students and supervisors
K. Gerstacker, J. Engert, L. Lükewille, A. von Witzleben, L. Budelmann
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001871
 
Projektberichte
 
From competency mapping to curriculum development: Identifying gaps in an undergraduate general practice clerkship – a mixed-methods study
D. Schüle, B. Sonnek, J. Lübbert, S. Kurczyk, K. Glassen, S. Loukanova
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001873
 
FamuPlus – a pilot project to support self-oriented learning through self-created learning outcomes in clinical electives
A. Punz, T. Breakell, T. Kühlein, S. Harendza, R. Kunisch, B. Engel
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001870
 
Kurzbeitrag - Forschungsarbeit
 
Self-confidence through teaching: Gender differences in medical students’ self-assessment of dermatological skills and learning effects
I. Heinen, J. Kött, I. Hansen-Abeck, R. Sommer, C. Blome, I. Heidrich, M. Härter, M. Augustin, S.W. Schneiuder, N. Booken, F. Abeck
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001869
 
AI-based virtual patient interactions improve professional language proficiency in international nurses
S. Ullrich, J.M. Haus, S. Lamb, N. Hermandung, T. Friemel, O. Stolze, S. Schmidt, O. Demianiuk, R. Werner, P. Moll-Khosrawi, R. Schmitz
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001868
 
How to – Gewusst wie
 
VISIONARA – developing a concept for decentralized competency-based learning in primary health care and its proposed evaluation
J. Lübbert, D. Schüle, C. Wachter, S. Kurczyk, A. Altiner, S. Loukanova, R. Leutgeb
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001874
 
Nachruf
 
In memoriam Dr. med. Udo Schagen (born September 27, 1939, in Düsseldorf; died June 4, 2026, in Oderaue)
C. Kiessling, K. Schnabel, A. Winkelmann
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001873
 
Buchbesprechung
 
David Hörburger: EKG-Training mit QR+ – 70 wichtige EKGs mit klinischem Hintergrund
S. Harendza
DOI: https://doi.org/10.3205/zma001872

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Anja Härtl
Stabsstelle für Hygiene und Umweltmedizin
Assistenzärztin
Tel:  0821/400-161973
Universitätsklinikum Augsburg │ Stenglinstr. 2 │ 86156 Augsburg
Verwaltungsgebäude 2 (Alte Kinderklinik) │ EG.7040
Email: anja.haertl@uk-augsburg.de
Mein Pronomen ist "sie/ihr" und meine Anrede ist "Frau".
Damit ich auch Sie in Zukunft richtig ansprechen kann,
freue ich mich, wenn Sie mir ihr Pronomen und ihre Anrede mitteilen.