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Literaturempfehlungen

von Beate Hespelein

GMS J Med Educ, Themenheft "20 Jahre Modellstudiengänge im deutschsprachigen Raum" online

Das Themenheft "20 Jahre Modellstudiengänge im deutschsprachigen Raum" der GMS Journal for Medical Education ist seit 15.10.2019 online. Folgende Artikel wurden in diesem Themenheft publiziert:

1. Kiessling C, Rotthoff T, Schnabel KP, Stosch C, Begenau J. 20 Jahre Modellstudiengänge im deutschsprachigen Raum. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc.65. doi: 10.3205/zma001273

2. Bonvin R, Nendaz M, Rey P, Schnabel KP, Huwendiek S, Schirlo C. Blick in den Rückspiegel: zwanzig Jahre Refomren der humanmedizinischen Studiengänge und der curricularen Rahmenbedingungen in der Schweiz. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc64. doi: 10.3205/zma001272

3. Voigt G, Wilde M. Bologna Backstage - ein Erfahrungsbericht von hinter den Kulissen der Reform des Basler Medizincurriculms. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc63. doi: 10.3205/zma001271

4. Begenau J, Kiessling C. Der Berliner Reformstudiengang Medizin: Ein Rückblick auf Entstehung, Grundsätze, Entwicklung und das Ende. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc62. doi: 10.3205/zma001270

5. Frost K, Edelhäuser F, Hofmann M, Tauschel D, Lutz G. Entstehungsgeschichte und Weiterentwicklung des Mdeizinstudiengangs an der Universität Witten/Herdecke - Beispiel einer "kontinuierlichen Reform". GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc61. doi: 10.3205/zma001269

6. Simon M, Martens A, Finsterer S, Sudmann S, Arias J. Der Aachener Modellstudiengang Medizin - Entstehung und Implementierung. 15 Jahre reformiertes Medizinstudium an der RWTH Aachen. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc60. doi: 10.3205/zma001268

7. Burger A, Huenges B, Köster U, Thomas M, Woestmann B, Lieverscheidt H, Rusche HH, Schäfer T. 15 Jahre Modellstudiengang Medizin an der Ruhr-Universität Bochum. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc59. doi: 10.3205/zma001267

8. Zims H, Karay Y, Neugebauer P, Herzog S, Stosch C. Fünfzehn Jahre Kölner Modellstudiengang Medizin: Hat sich die Erwartung zur vermehrten Hinwendung der Studierenden in die Allgemein-medizinische Weiterbildung erfüllt? GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc58. doi: 10.3205/zma001266

9. Paulmann V, Fischer V, Just I. HannibaL - der Modellstudiengang Medizin an der Medizinischen Hochschule Hannover (MHH). Ziele, Umsetzungen, Erfahrungen. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc57. doi: 10.3205/zma001265

10. Bintaro P, Schneidewind S, Fischer V. Die Entwicklung des internistischen Curriculums an der Medizinischen Hochschule Hannover von 2001 bis 2018. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc56. doi: 10.3205/zma001264

11. Liebke L, Narciß E, Obertacke U, Fritz-Joas H. Die Umgestaltung des Praktischen Jahres im Modellstudiengang MaReCuM an der Medizinischen Fakultät Mannheim: das Quartal Ambulante Medizin. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc55. doi: 10.3205/zma001263

12. Hitzblech T, Maaz A, Rollinger T, Ludwig S, Dettmer S, Wurl W, Roa-Romero Y, Raspe R, Petzold M, Breckwoldt J, Peters H. Der Modellstudiengang Medizin der Charité Berlin - ein Projektbericht auf Basis einer semesterübergreifenden Studierendenevaluation. GMS J Med Educ. 2019;36(50):Doc54. doi: 10.3205/zma001262

13. Drees S, Schmitzberger F, Grohmann G, Peters H. Die wissenschaftliche Hausarbeit an der Charité: ein Projektbericht zu Konzept, Umsetzung, Studierendenevaluation und Lernerfolg. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc53. doi: 10.3205/zma001261

14. Rheingans A, Soulos A, Mohr S, Meyer J, Guse AH. Der integrierte Modellstudiengang Medizin Hamburg iMED. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc52. doi: 10.3205/zma001260

15. Gehlhar K. Der Modellstudiengang Humanmedizin in Oldenburg - European Medical School Oldenburg-Groningen. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc51. doi: 10.3205/zma001259

16. Ehlers C, Wiesener N, Teichhgräber U, Guntinas-Lichius O. Reformierter Regelstudiengang zur Förderung der Neigungsorientierung im Studium der Humanmedizin: JENOS. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc50. doi: 10.3205/zma001258

17. Winkelmann A, Schendzielorz J, Maske D, Arends P, Bohne C, Hölzer H, Harre K, NÜbel J, Otto B, Oess S. Der Brandenburger Modellstudiengang Medizin - Aus dem Land für das Land. GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc49. doi: 10.3205/zma001257

18. Winkelmann A. Der Alptraum des Lehrkoordinators? GMS J Med Educ. 2019;36(5):Doc48. doi: 10.3205/zma001256

Alle Artikel natürlich auch in englisch verfügbar.

Viel Spaß beim Lesen.

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