Die erste Ausgabe 2020 der GMS Journal for Medical Ecucation wurde gerade am 17.02.2020 veröffentlicht. Folgende Artikel wurden publiziert:

1. Hautz W. Brief an die Leser: Vorschlag für einen Neujahrsvorsatz. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc12. doi: 10.3205/zma001305

2. Berndt M, Thomas F, Bauer D, Härtl A, Hege I, Kääb S, Fischer MR, Heitzmann N. Der Einfluss von Prompts auf den Lernprozess und Lernerfolg Medizinstudierender im Praktischen Jahr bei der EKG-Befundung. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc11. doi: 10.3205/zma001304

3. Maier A, Rassenofer M, Hoffmann U, Fegert JM. Möglichkeiten der Dissemination von Fachwissen und Handlungskomptenzen im Bereich Kinderschutz in der Medizin: eine qualitative Erhebung. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc10. doi: 10.3205/zma001303

4. Flentje M, Friedrich L, Eismann H, Koppert W, Ruschulte H. Erwartungen, Training und Evaluation von intensivmedizinischem Krankenhauspersonal in Bezug auf Simulationskurse in Deutschland - Entwicklung eines relevanten Trainingskonzept. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc9. doi: 10.3205/zma001302

5. Grasl MC, Kremser K, Breckwoldt J, Gleiss A. Beeinflusst der akademische Hintergrund von Lehrenden die Lernziele beim problembasierten Lernen? GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc8. doi: 10.3205/zma001301

6. Lange S, Partecke M, Meissner K, Heß U, Hiemisch A. Die Entwicklung des Greifswalder Fragebogens zur Messung interprofessioneller Einstellungen. GMS J Med Educ. 2020;37(1)Doc7. doi: 10.3205/zma001300

7. Möltner A, Wagener S, Burkert M. Erfassung komptenzrelevanten Wissens im studentischen kompetenzorientierten Progresstest. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc6. doi: 10.3205/zma001299

8. Moritz S, Halawi A, Proksch C, Werner JM, Paulsson M, Rothschild M, Stosch C. Untersuchungen zu Akzeptanz, Bewertung und Auswirkungen des Kölner Programms "Forschung und Medizinstudium". GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc5. doi: 10.3205/zma001298

9. Krampe F, Peters S, Straub C, Bode S. Über alle Grenzen hinweg Kinder schützen - Kinderschutz im internationalen Kontext (Deutschland/Schweiz) als interprofessionelle Lehreinheit. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc4. doi: 10.3205/zma001297

10. Deis N, Koch C, Dreimüller N, Gaitzsch E, Weißkircher J, Jünger J, Lieb K. Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Curriculums zu Risikokommunikation und Interessenkonflikten für Studierende der Humanmedizin. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc3. doi: 10.3205/zma001296

11. Hahn EG. Prof. Peter Erich Dieter, PhD: 22.02.1952 - 25.12.2019. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc2. doi: 10.3205/zma001295

12. Fischer MR, Fabry G. Dank an die Gutachter des GMS Journal for Medical Education. GMS J Med Educ. 2020;37(1):Doc1. doi: 10.3205/zma001294

Viel Spaß beim Lesen wünscht die GMS J Med Educ.